PENSAR LAS PRACTICAS SINDICALES DOCENTES

El presente trabajo es, en alguna medida, un desdoblamiento de Sindicalismo docente en América Latina, libro que editó la delegación Rosario de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (amsafe) con el apoyo de la seccional Capital de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (aten). Sindicalismo docente en América Latina fue una apuesta sin antecedentes en el arco de sindicatos que acompañaron de diferentes maneras el proyecto y tuvo buena acogida. La edición circuló entre activistas docentes de Santa Fe, Neuquén, Santa Cruz, Entre Ríos y Buenos Aires.
Este libro redobla la apuesta. En primer lugar porque no pretende reconstruir y mostrar procesos vividos en otros países sino problematizar las prácticas sindicales docentes en Argentina. Siempre es un desafío mayor presentar los resultados de una investigación o una reflexión sistemática ante los propios protagonistas de las prácticas investigadas que tratar de lo que ocurre en otro país, otra región u otro gremio.
En segundo lugar, porque expresa una relación más sólida y madura ya no sólo con amsafe Rosario, sino también con la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (agmer) y la Asociación de Docentes de Santa Cruz (adosac). Discutí el proyecto del libro con Gustavo Teres, Juan Pablo Casiello y Daniel Couselo (amsafe Rosario), Mónica Ruiz Díaz, Adriana Casevecchie y César Baudino (agmer) y Alejandro Gasel y Pedro Muñoz (adosac). En este sentido, el presente trabajo es resultado de un proyecto del que los sindicatos participaron de manera más plena.
Finalmente, el libro redobla la apuesta porque, aunque promovido por sindicatos docentes y dirigido en buena medida a su propia base, evita explícitamente tanto las miradas autocomplacientes como un relato épico de la militancia sindical. Considero un gran desafío que nos propongamos ordenar, sistematizar, profundizar y finalmente escribir reflexiones sobre temas tan sensibles y a veces difíciles de tratar como son, por ejemplo, las relaciones de género o el papel político de las huelgas docentes.